←  Асиа

Исторический форум: история России, всемирная история

»

Асиа

Асиа. Истоки нашей цивилизации. 31.01.2017

1.Введение.

 

Что о нашем историческом прошлом можно утверждать однозначно?
Из древних письменных источников нам достались в лучшем случае копии, а в основном, многочисленные переводы и пересказы. Кроме этого мы полагаем, что тот, кто изучал и переводил первоисточники в более позднее время, сделал всё верно. Он смог не только понять древние тексты, но и правильно передать нам их смысл!
Немногочисленность сохранившихся письменных памятников, их сжатый, скупой текст дают большой простор для противоречивых и неоднозначных толкований исторических событий! Мы всё это принимаем, всему верим и сами начинаем убеждать в этом других, отталкиваясь от чужих выводов и принимая полученное как истинное.
Всё это вместе не главное препятствие, которое нам предстоит преодолеть!
Главная проблема в том, что многие слова, названия и связанные с ними понятия в современном русском языке, объясняющие различные события, имели другое смысловое значение для наших предков! Они имели в виду одно, а мы ВСЕ понимаем вообще по-другому! Или… не понимаем совсем!
Мы с этим столкнулись в самом начале наших исследований!
Впрочем, спасибо всем, есть где искать зёрна.
Не найдя однозначные и понятные ответы на многие интересующие нас вопросы, мы обратились к методу системного анализа.
Как, например, собрать пазл, который представляет собой картинку, о которой мы практически не имеем представление?
Проще начать с крайних деталей, которые легче отобрать и благодаря которым можно определить её размеры. А далее сложить те части головоломки, где мы сможем каким-то другим образом рассортировать детали. По цвету, по детальным фрагментам и т.п. Собрав и расставив небольшие части картины, мы получим хотя какое-то представление, что на ней изображено.
Если на картине нарисована печная труба и часть крыши, то это скорее всего дом. Вокруг него, обычно, должен быть забор. У любого дома есть стены, двери и окна. Там так же можно найти лапы и хвост. А можно и не найти. Но двери и стены должны быть обязательно и в определённом месте!
Аналогично мы стали изучать историю Асии, страны, которая упоминается в Библии, и совершенно отсутствует во всех современных учебниках!
Мы стали искать те небольшие части «картины», без чего просто невозможно само существование объекта исследования. Примерно определили её территорию и границы, получили общее представление о структурах власти, рассмотрели единую транспортную и финансовую систему и др.
Так постепенно, определяясь с малым, мы достигли большего.
Оказалось, что мы совершенно ничего не знали о той цивилизации, которую создали наши предки. Мы были просто потрясены. Ещё больше потрясение мы испытали, когда поняли какие информационные технологии они использовали, чтобы донести до нас нужные знания!
Всё, что мы должны узнать о своём прошлом сказано словом! Словом, которое наши предки использовали как самый надёжный носитель для сохранения и передачи информации своим потомкам! Вне времени и расстояний!
В данной работе мы часто обращаемся к различным энциклопедиям по той причине, что данные ресурсы значительно позволили сократить время для написания данного исследования. Существует большое число интересных работ разных специалистов. Но, к сожалению, интересных определённой частью материала, а не общей концепцией.

 

В этом плане энциклопедии являются, действительно, удобным справочником основных теорий и версий событий, слов, понятий и ономастических названий. Особенно Википедия, в которой собрано буквально всё, что можно собрать, лишь указав ссылку на источник… В этом, оказалось, её главное достоинство!
http://www.rodovich....i/istorija/acia или в розничной сети издательства.



Русы. Русские. Каукасоиды.

Комментарии

vvv13, 15.02 2017 17:35 PM

7. Государственный язык Асии.

 

Мы собрали некоторые части головоломки и с определённой уверенностью можем утверждать.

Несмотря на отсутствие привычных памятников «цивилизации» — огромных руин столиц, каменных фортификационных укреплений и прочего, мы собрали достаточно веские аргументы, для продолжения дальнейших исследований!

Удивительно то, что, кроме хорошо понятных для нас важнейших элементов единого государства: производства, торговли, финансовой системы, мы обнаружили закономерность в формировании многих ономастических названий!

Мы посмотрели в ВикилЕПии (лЕПка)…

«Самоназвание древнеславянского — “раОСский”.

 «Русский на древнескандинавском языке - хАСкхи». Википедия.

«Неисповедимы пути…»

«Наши предки имели в виду одно, а мы ВСЕ понимаем совсем по-другому! Или не понимаем совсем»! Сравнительно-статистический метод оказался применим и к русскому языку!

7.1. О том, как мы мыслим.

 

Нам снова предстоит изменить наше определённое мировоззрение и мировосприятие, научиться по-другому смотреть на привычные нам вещи, заставить себя создавать новые образы и в других масштабах, а значит по-другому оценивать окружающее нас информационное пространство.

Прямо уж заставить?

Вся информация, которую мы получаем из всех доступных нам источников, подсознательно влияет на наше поведение и на наше мышление. Всё бы ничего если бы этот информационный продукт был соответствующего качества.

«Человек разумный» превратился в «человека бегущего», -по одному и тому же узкому информационному пространству! Мы не привыкли и у нас нет времени размышлять!

Нам кто-то рядом сказал, мы всё «правильно» поняли. Прихватили быстро «походный чемоданчик» эмоций, с полным благородства сердцем летим к месту «подвига». Выражения «Вы не правы!», «Это не так!» не повлияют на принятое решение.

Бабах,- мы в эмоциональном порыве «крушим» своих оппонентов сегодня и сейчас. Всеми доступными средствами. В том числе словом за чашкой чая или со страниц научных изданий.

У нас в определённое время формируются общее восприятие действительности. В это освоенное нашим сознанием пространство мы втискиваем всё, что можно в нём разместить. А то, что не вписывается в привычные нам рамки «картины» мы просто исключаем.

При этом ищем для себя способ объяснить всё с помощью других таких же подготовленных заранее решений. «Он не в теме», «Он не компетентен в данном вопросе»! «Так всегда оправдываются, когда дело доходит до расплаты»!

Наши предки стремились создавать условия для максимально возможного анализа любой ситуации!

Дуэль? Назначить время. Обязательно в присутствии свидетелей. В храм нужно сходить, письмо родственникам, завещание написать. Необходимо встретиться секундантам, обсудить суть конфликта и условия дуэли. «Утро вечера мудрее»!

А почему стрелялись из пистолетов и отличали дуэль на шпагах?

Стреляться на пистолетах, значит есть сомнения. В любом случае необходимо переосмыслить события. А далее положить судьбу воле проведения. Дуэль на шпагах — это совершенно другое бескомпромиссное решение…

Написал письмо, поговорил, услышал мнение других, ночь не спал, думал. Переосмыслил события, добрался до места дуэли… Принёс извинения,- разъехались «с лёгким сердцем» отсыпаться.

 

А как быть, когда для анализа и правильной оценки событий необходимы месяцы что бы переосмыслить огромный объём информации?

Почему мы не слышим, ничего не видим, не обращаем внимание на «детали», которые «КРИЧАТ» о том, что мы упустили что-то важное? О чём можно размышлять на бегу постоянно смотря себе под ноги?

Мы всё непривычное, новое воспринимаем как в известном анекдоте.

- «Вы разве находите что-то общее между башмаком и карандашом»?

- «Они оставляют следы».

-?. Его срочно нужно лечить.

Мы долго «бродили» по бесконечным страницам Рунета изучая доступную литературу о Кириллице, Глаголице. Стали знакомиться с древнегреческим, латинским, идиш, финикийским.

Везде одни и те же «следы»!

«В 1991 году профессор лингвистики Тель-Авивского университета Пол Векслер выдвинул гипотезу, относящую язык идиш в группу славянских, а не германских языков. В академических кругах к теории Векслера относятся как к курьёзу, отражающему скорее политические взгляды автора[8].» Википедия.

Выводы Пола Векслера, не вписываются в созданные определённые рамки? Бабах! И это далеко не единственный случай!

Могло быть то о чём мы сейчас прочитали? У нас появились основания частично согласиться с профессором. Года три назад наш ответ был бы другой!

Мы переосмыслили, подвергли дополнительному анализу определённый объём противоречивой по сути информации и заставили себя искать новое, единое системное решение.

Мы не только показали Асию, как единое целое, но шаг за шагом планомерно и обстоятельно описываем то, с чем ещё можно разобраться и понять. Нам теперь легче! Мы знаем куда идём и что ищем!

Едва ли большая часть оппонентов Пола Векслера достаточно долго изучали его доводы. Они прекрасные специалисты в своём деле, отлично владеют несколькими европейскими языками. И провели значительные исследования в определённых системных границах.

Первые данные, полученные нами, всегда доминируют при ПОСЛЕДУЮЩЕЙ оценке ситуации и анализе. Особенно в том случае, когда к определённому времени накоплена дополнительная информация, подтверждающая эти данные. Пусть полученная из непроверенного источника. «Проще научить, чем переучивать» - «азбучная истина»!

Современная «цивилизация» не приемлет как метод познания- систематическое сомнение! Это может развалить всю систему в целом! Мы исключили возможность создавать новое в своем едином информационном поле, а значит остановили своё развитие! Не смотря на достижения технологического характера.

 

Может с поисками хорошо читаемых «следов» это уже перебор?

Разбирайтесь сначала со своим родном Великом и Могучем, обозначьте определённую территорию в определённых границах. Успехов в Ваших начинаниях.

Так не получится. У нас нет выбора.

О нашем историческом прошлом «достойно» позаботились. Оставив только единичные письменные источники. Нам навязали другой тип мышления и другое мировоззрение.

Кто они? Мы сами к этому приложили определённые усилия! Та цивилизация, в которой мы живём нами же и создана!

Так, что ничего не остаётся, как скрести по своим дальним «сусекам»! В том числе в лингвистическом смысле. Кто-то продолжает что-то использовать и не понимает, что имеет и чем владеет. А мы найдём, поймём и «приобщим к делу». Не знаем только где и что именно.

Впрочем, мы забыли про системный анализ. О чём нужно постоянно себе напоминать! Пересечём обозначенные не нами условные границы и правила!

7.2.Общие представления о формировании слов в языках.

 

Существует, по нашему мнению, то, что мы называем «коллективная человеческая память». Это колоссальный ресурс мы сегодня практически не используем!

В своих исследованиях, мы избегаем различных суждений, основанных на мистике, вере в инопланетный разум. Нам нравится основывать свои выводы на том, что можно «подержать», «взвесить», «отмерить», «погрызть» и т.п.

Проще говоря, мы пытаемся понять созданный нашими предками материальный, реальный мир.

Наш прагматичный подход мы продемонстрировали, показав каким образом наши предки решали вопросы технологического характера в производстве. В нужном сочетании традиционных методов с высокотехнологичными способами.

Если же мы что-то утверждаем на основе гипотетических выводов, то подобная, построенная на основе системного анализа система, существует в современном мире. В административной, хозяйственной и финансовой области.

Обратим внимание специалистов на то, что для подтверждения её реального существования, достаточно собранного археологического материала и сохранившихся сведений в письменных источниках.

Точно так же мы рассматриваем всё остальное.

Появление единого информационного поля и общей коллективной памяти ПРИ НАШЕМ ПОДХОДЕ В ИССЛЕДОВАНИЯХ возможно только в том случае, когда на значительном пространстве определённая общность людей имеет возможность постоянно обмениваться информацией.

Т.е. говорит на близких по своей основе языках, живёт не изолированно друг от друга и использует единое в то время средство передачи информации на расстояния — единый язык и письмо.

Использование одних и тех же слогов-понятий в ономастических названиях АЗ, АЛ, УР, АН на огромном географическом пространстве веский аргумент в пользу существования того, что мы показываем, как единое этническое пространство! То, что в Библии упоминается как Асиа.

Не согласимся с выводами Гумилёва Льва Николаевича. Язык — это огромнейший ресурс формирования этнической общности. Если подходить к этому в традициях наших предков.

vvv13, 25.04 2017 02:19 AM

Что, разве не по-русски сказано?

 

 

«Точно и однозначно!» — именно так мы понимаем данное выражение. Но иностранцы, изучающие русский язык, считают, что он самый сложный именно в смысловом понимании!

Летим на самолёте или на крыльях любви? Всё летим, летим. Или снова летим, но теперь по делу? Ле-е-е-тим не только с премией, но и с зарплатой? Не много ли летаем?

Чтобы понятно описать все наши «пролёты» и «полёты» на бумаге есть два пути:

— или упростить язык до уровня языка жестов, в котором слово «большой» в словосочетаниях «большой дом» и «большая дорога» обозначаются по-разному;

— или сделать слово ПО ВНУТРЕННЕМУ СМЫСЛУ универсальным. Т.е. когда слово в буквальном смысле объясняет действия и летящего осеннего листа, и Иван-Царевича на Коньке-Горбунке.

Т.е. глагол «лететь» используется нами во всех выражениях не как «особенность национального восприятия мира», а по общему смыслу, понятному сегодня только на уровне нашего подсознания. «Они понимали друг друга с полуслова». О чём тогда «сказано словом»?

«Давай по Балтике»! В смысле? Сегодня мы можем об этом переспросить, а как быть если предстоит написанное прочитать потомкам? Каким образом можно спустя столетия донести смысл того, что сказано?

Легко! Всё гениальное просто.

Большая часть слов нашего языка содержит подробное объяснение того предмета разговора о чём мы хотим, определённым словом, сказать. Это исключает формирование неправильного, не связанного со словом, образа! И даёт возможность донести правильный смысл сказанного и записанного!

Нас учили в первом классе соединять согласные с находящимися за ними гласными, «тянуть» после согласных гласные буквы. Мы читаем и пишем по слогам для чтения…

Бал—ти—ка. 

А—ла—ни—я. 

Бал—ка—ны.

И ищем в слове кОРенЬ : опору для наших дальнейших действий за границами существующего, опираясь на собранное к единому главному, источнику новых границ смыслового понимания слова. Единую основу, НО… только для однокоренных слов!

Все слова изначально созданы принципиально с другим подходом. Мы называем этот способ формированием слов на основе смысловых слогов. Основа смыслового слога гласная буква.

Разбиваем все те же взятые для примера слова на смысловые слоги и буквы. При этом впереди стоящая согласная не объединяется с гласной буквой вместе. Это отдельные смысловые образы! Но согласная после гласной, образует вместе с ней общее смысловое понятие. Проще говоря почти всё делаем наоборот, не так как мы привыкли!

Б—АЛ—т—ик—а.

АЛ—ан—и—я.

Б—АЛ—к—ан—ы.

Мы получили непривычные для нашей памяти сочетания букв, и именно поэтому мы воспринимаем хорошо знакомые нам слова как другие, незнакомые!

Есть ещё одно важное отличие! Слог для чтения, мы можем произнести одним толчком выдыхаемого воздуха. А в данном случае мы всё проговариваем по-другому.

Читать и воспринимать слова по СМЫСЛОВЫМ СЛОГАМ и отдельным согласным буквам неудобно и трудно понимать текст. Сделано это для того, чтобы мы, читая слово по СЛОГАМ ДЛЯ ЧТЕНИЯ, не «застревали» на смысловом содержании понятного нам слова, а концентрировались на общем смысле предложения!

Т.е. наши предки простым и эффективным способом отделили чтение от всего «лишнего», что может мешать единому, общему восприятию слова, с которым у нас уже сформировался определённый образ: «архитектуру» и «градостроительство» от «блоков» и «кирпичей».

Они полностью разделили чтение, понимание слова, его звуковое восприятие и словообразование.

РАЗБИРАЕМ слова, в которых есть одно и тоже сочетание букв. В данном случае это смысловой слог АЛ. Если словами — передок, передняя часть, впереди!

С—АЛ—ат, что подают первым,

сус—АЛ—о — лицо,

к—АЛ—итка,

п—АЛ—ьцы,

в—АЛ,

д—АЛ—ь.

Или ранее передняя часть нашей страны:

Б—АЛ—тика, АЛ—ьпы, Б—АЛ—каны, Г— АЛ—атия (Анатолия, Турция),  АЛ—маата, АЛ—тай, АЛ—атау, АЛ—дан (Приток Лены), Сах—АЛ—ин, АЛ—яска.

Всё трудно читается и не сразу понятно. Но очевидно ГДЕ всё искать: в передней части, впереди, где передок!

Вы не знаете языка, на котором говорит ваш собеседник, что станете делать? «Объяснять на пальцах».

Раз, два — «пошли» пальцами. Идите, показали — вот туда. До вот того здания, и налево до, замахали руками, — маленького домика с крышей. Это остановка. Быстро идите, задвигали быстрее пальцами и постучали по наручным часам, — автобус уйдёт.

Мы, формируя слово и строя свою речь следуем тем же общим правилам, что есть в векторной алгебре и аналитической геометрии. Описываем окружающее пространство, объекты, находящиеся в данном пространстве, физические границы, определённые свои действия или воздействия и т.п. Для этого используем символы-буквы.

Сидим в кресле, пьём чай и описываем всю вселенную. Добавив сюда время, чувства, эмоции и свои настроения. И большую часть всего этого «только человеческого» снова описываем с помощью математических и физических понятий! «Душа волнуется», «не нахожу покоя», «муРФи побежали по телу».

Это позволяет, используя одни и те же общие смысловые элементы, создавать слова, используемые нами в самых разных областях человеческой деятельности! В разных вариантах нашего языка! Основа нашего единого языка и письменности — это язык математики! То о чём мы рассказываем и есть те самые «Азбучные Истины».

В любом языке всегда появляются слова, которые начинают использоваться не образу, что содержится в слове, а на основе ассоциаций, связанных с данным словом. Это как с Балтикой! Правильно — это регион, а не море. Море то Балтийское! Но под названием «Балтика» можно принять и то, чего много не бывает, — пиво! Принять и название, и сам продукт, — всё принять.

Это больше шутка, чем пример. Но со временем в любом языке формируется слишком большое число слов-паразитов, не несущих внутреннее правильное смысловое значение.

— «Но так что? В чём проблема? Нам и так всё понятно»! Нам —да, но потомки нас не поймут так же, как мы перестали понимать своих предков!

Именно для правильной передачи информации, все языки и диалекты на котором разговаривало или разговаривает местное население, приводили к нормам и правилам СВЯЩЕННОГО языка. Т.е. проще говоря исключали из языка слова, утратившие правильный образ.

Именно СЛОВО, а не письменные источники, человечество использовало для передачи и сохранения информации. И хранили её на различных вариантах единого языка! Используя для этого ЕДИНУЮ КОЛЛЕКТИВНУЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ. Вот для чего необходим чистый язык, близкий к священным нормам и правилам!

Славяне правили буквицу в V веке, словенский язык Кирилл и Мефодий в начале VIII века, а современный русский язык создан в начале XVII веке. Мы это к чему?

У нас НОВЕНЬКИЙ язык! Язык, который собрал в себя всё лучшее, что было создано за предыдущее время. Язык, в котором большая часть слов несёт в себе тот образ, о чём наши предки данным словом хотели сказать!

Прекрасный литературный язык, на котором создано огромное число мировых шедевров. Но удивительным образом, при этом не утративший образы и правильное смысловое значение слов. Т.е. о чём писал в поэмах А.С. Пушкин поймут и через тысячу лет!

Тем, кто владеет русским языком, нетрудно понять большую часть древних слов на любом языке! Если знает, к чему слово сказано… Урарту, Лагаш, шумеры, афиняне, Зевс, Гиперборея. Всё по-русски …

Всё, что мы хотим знать о своём прошлом, сказано словом! А как это понимать и использовать, мы подробней расскажем в следующей статье. Нам досталось уникальное наследие — Великий Могучий Русский язык!

Статья по материалам книги «Асиа. Истоки нашей цивилизации». Владимир Шишкалов.