История как политический инструмент для шк...
stan4420
29.07 2018
Пользователь Facebook Андрей Манчук опубликовал на своей странице выдержки из украинского учебника по географии для учащихся 8-го класса, содержимое которого поразило его подписчиков.
Манчук отметил, что учебник, изданный в 2016 году, был официально рекомендован Министерством образования и науки Украины (соответствующий приказ был подписан в мае того же года). Авторы пособия — Петр Масляк и Светлана Капирулина.
«Фактически тысячи лет Украина была в одних и тех же пределах. Люди здесь занимались тем же, чем занимаются и сегодня, — выращивали пшеницу и рожь, овощи и фрукты, разводили скот. Занимались ремеслом и охотой, обменивались товарами с близкими и дальними народами. Античные исследователи отмечали атлетическое строение мужчин, их храбрость и воинственность, а также красоту женщин. Разве это не характеристика современного украинского народа?» — приводит Манчук абзац из учебника.
По мнению авторов, «невероятно богатая, разнообразная и красивая природа Украины породила феноменальные качества украинской нации, которые она разнесла по всему миру». «Сегодня генетически украинской, трипольской пшеницей, которую завезли украинские переселенцы в США, Россию, Канаду, Казахстан, Аргентину, питается весь мир», — поведали Масляк и Капирулина.
«Непреодолимая тяга к звездам — это особенность украинского характера. Она нашла свое реальное проявление в техническом творчестве с ракетостроения и освоения космического пространства. Украинцы в этой области сделали больше, чем все остальные народы мира вместе взятые. Теорию космических полетов разработали и воплотили в жизнь этнические украинцы. (...) Наша нация дала человечеству Крылья», — сказано в учебном пособии для восьмиклассников. В качестве знаменитых украинцев, подаривших человечеству «Крылья», в учебнике приводятся, среди прочих, Сергей Королев и Игорь Сикорский.
Кроме того, в книге утверждается, что украинцы веками создавали самые мелодичные в мире песни. «Ни одна нация на нашей планете не имеет более 200 тысяч народных песен. Украинская народная мелодика была положена в основу европейской музыки, а украинские народные мелодии стали народными от Польши до России, от США до Японии. Кроме хлеба, украинцы дали миру Песню. Нация, которая дала миру Песню, Хлеб и Крылья, способная превратить Украину в одну из ведущих стран мира», — рассказали школьникам авторы пособия.
«Среди некоторых немецких историков бытует мнение, что украинцы являются славянизированными германцами. Отсюда будто бы присущи украинцам трудолюбие, аккуратность и тому подобное. Для ее подтверждения приводились факты, что в украинском языке много слов, близких к немецкому и английскому языкам, которых нет в русском языке (например, украинское слово «цибуля» и немецкое zwiebel (в переводе на русский язык — «лук») . Вы, наверное, знаете, что украинские "решта", "мабуть", "струмок" — это английские rest, maybe, stream (в переводе на русский язык — «остаток», «может быть», «ручей» соответственно ) и тому подобное», — пишут авторы.
Сослались Масляк и Капирулина на неких американских ученых, которые якобы считают украинцев «древнейшей нацией мира». Полностью учебник опубликован здесь.
В комментариях к посту Манчука пользователи отметили, что после прочтения «запахло КПСС, съездом Пленума ЦК КПСС и решениями внеочередного пленума».
«Как я понял из учебника, украинцы полетели в космос до крещения Руси», — поделился своими впечатлениями другой юзер.
«Если продолжат "исследовать", то придут к тому, что обезьяна произошла от украинца», — предположили в комментариях. При этом значительная часть комментаторов выразила сожаление в связи с тем, что из детей делают «ослов».
ddd
28.03 2021
Ventrell
28.03 2021
Министерство просвещения России одобрило учебные пособия по истории под редакцией помощника президента России, бывшего министра культуры Владимира Мединского.
Интересно бы сравнить с другими странами, кто вообще в мире обычно редактирует учебники по истории.
Ventrell
28.03 2021
Редактирование - это компетенция редакции издания или издательства.
Но это же в норме частные конторы как бы? Без помощников президентов и т. д.?
BKR
28.03 2021
Они бывают и частные и государственные.Но это же в норме частные конторы как бы? Без помощников президентов и т. д.?Редактирование - это компетенция редакции издания или издательства.
Смотря кто их учредитель.
Ventrell
28.03 2021
Они бывают и частные и государственные.
Государство всегда и везде следит за историей. Как бы чего не вышло. Даже никому уже не нужное шумерское прошлое надо редактировать. 
BKR
28.03 2021
Государство заказывает и принимает заказанное.
Как иначе?
Ventrell
28.03 2021
Как иначе?
Просто все эти процессы редактирования немного пугают. Что они там могут наредактировать и зачем.
Не пострадает ли истинная история? 
BKR
28.03 2021
У обоих была история, как предмет, в школе, каллидже, университете.
Не могу сказать, что сильно различалось по структуре предмета и по наполнению.
ddd
28.03 2021
Они бывают и частные и государственные.
Государство всегда и везде следит за историей. Как бы чего не вышло. Даже никому уже не нужное шумерское прошлое надо редактировать.
печально когда чувак 10 лет назад спамивший наш форум сообщениями об очередной своей никому не нужной книжке - теперь сам решает что должно быть в учебниках.
ddd
29.01 2022
Обучение мировой истории в школах перестанет быть европоцентричным
В РАН предлагают сделать акцент на Азии, Африке и Латинской Америке
Глава РИО Сергей Нарышкин (слева) и академик РАН Александр Чубарьян приводят школьный курс истории по разным направлениям к стандарту / Станислав Красильников / ТАСС
В новой концепции преподавания школьного курса всеобщей истории, разработка которой практически завершена, решено не делать акцент на истории Европы, чтобы школьники изучали прошлое и других частей света. Об этом рассказал «Ведомостям» академик, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, сопредседатель Российского исторического общества (РИО) Александр Чубарьян. Концепция определяет главные подходы к преподаванию предмета и содержит историко-культурный стандарт с перечнем основных событий, дат и персоналий из курса истории мира от первобытного общества до наших дней, которые должны знать школьники.
Авторы концепции, как пояснил Чубарьян, решили отойти от «европоцентризма» – мировоззренческой установки, согласно которой Европа является центром мировой культуры и цивилизации. Если сейчас на уроках всеобщей истории упор зачастую делается на событиях в границах Европы, то в новой концепции значительное место выделяется Азии, Африке и Латинской Америке. После утверждения концепции Минпросвещения школьным учителям придется самостоятельно искать баланс: стандарт дает лишь минимальный перечень событий, а педагоги, опираясь на него, разрабатывают свою рабочую программу.
vedomosti.ru/politics/articles/2022/01/23/906043-mirovoi-istorii
BKR
16.02 2023
Обучение мировой истории в школах перестанет быть европоцентричным. В РАН предлагают сделать акцент на Азии, Африке и Латинской Америке
Кмк, сейчас могут пойти еще дальше и оставят в учебниках только историю России.
Впрочем, это абсолютно нормально и для других стран тоже. Не помню, чтоб в моей школе на уроках истории было хоть что-то не по истории США. Про историю других стран - в школьной программе не было вообще ничего. Это в обычной государственной школе. Жена училась в другой школе (частной) и у нее тоже на уроках истории не было ничего по истории других стран (она отличницей была, до сих пор ее фото висит на "Wall of Fame" ее школы). Вот спроси ее про что-то из истории Древней Греции или Средневековой Европы - она ни буб-бум, если только на видела кино по близкой теме (типа, про Генриха 8-го или т.п.) или не читала дамский роман про те времена, или если мы не были в тех местах на экскурсии в поездке и что-то она там могла запомнить (или я ей рассказал).
И у наших детей - все точно так же. И у внуков сейчас - один в один. И история вот такая - сперва "вот здесь у нас обитали такие-то динозавры и ископаемые мокрицы" и потом сразу - хоп, и приплыл "Mayflower" в 1620 году (даже не Колумб) и вот тогда уже - началась история США. Не помню, чтоб хоть что-то было про историю индейских племен, даже местных - для своего же штата (они везде разные были).
Еще слышал, что есть инициатива прекратить преподавание английского языка в российских школах. Оставить только русский, ибо нефиг. Типа - у нас наш язык самый прекрасный и достаточно его одного. Другие языки - или факультативно или никак. Вот это зря, кмк. Во-первых, куча школьных преподов останется без работы. Но если цель - это сократить расходы на них, тогда да. Во-вторых, хорошее знание любого иностранного языка - это считай еще одна специальность. Ну а в-третьих: бояться, что что-то не такое прочитают на иностранных веб-сайтах - так это вообще тупизна. Онлайн-переводчики сейчас с почти любого языка довольно точно все переведут на русский язык (или сперва на английский, а потом на русский).
Вот у Гугл-переводчика есть опция - наводишь камеру смартфона на текст на любом языке, а он тебе сразу дает его перевод на нужный тебе язык.
Но мне больше сейчас нравится переведчик DeepL: https://www.deepl.co...anslator-mobile
Я сейчас полагаю, что русский язык уже неплохо знаю, и при сравнении разных переводчиков (Гугл, Яндекс и др.) - кмк, сейчас именно DeepL дает наиболее точный и человечный перевод с английского на русский и наоборот. Так что - рекомендую. А несколько лет назад у меня в фаворитах для этого был Яндекс, а до него - Гугл. Впрочем, есть какие-то функции у одних, которых нет у других. В поездках по разным странам - удобнее всего Гугл переводчик и Гугл-карты.
ddd
15.09 2023
С 1 сентября российские старшеклассники начали учить историю по новым единым учебникам. По словам их соавтора Владимира Мединского, в книгах полностью переработаны параграфы, посвященные 1970-м, 1980-м, 1990-м и 2000-м годам, а также добавлен раздел о спецоперации на Украине. «Ъ» сравнил новый учебник с предыдущими версиями.
Владимир Мединский с новыми учебниками по истории
Фото: Дмитрий Духанин, Коммерсантъ
Владимир Мединский с новыми учебниками по истории
Фото: Дмитрий Духанин, Коммерсантъ
Для анализа взяты следующие учебники, рекомендованные Министерством просвещения:
(1). История России, XX — начало XXI века, 11 класс. А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, С. В. Мироненко, 2010 год.
(2). История России начало XX — начало XXI века, 10 класс. А. В. Шубин, М. Ю. Мягков, Ю. А. Никифоров, 2021 год.
(3). История России, 1945 год — начало XXI века, 11 класс. В. Р. Мединский, А. В. Торкунов, 2023 год.
О смерти Сталина
Было (1): «5 марта 1953 года умер И. В. Сталин. К концу жизни этот человек достиг зенита могущества, возведя на крови и беззаветном энтузиазме десятков миллионов людей вторую по мощи мировую державу».
Стало (3): «Со смертью И. Сталина 5 марта 1953 г. закончилась целая эпоха в жизни страны. Уход из жизни многолетнего лидера государства вызвал у большинства советских людей растерянность, страх, искреннее горе. Неоднозначной была реакция в мире. Наряду с сожалением и обычными в таких случаях выражениями скорби простых людей, симпатизировавших Советскому Союзу и его лидеру, многие газеты и журналы проамериканской ориентации именовали умершего вождя тираном, диктатором. Однако чаще всего вспоминали о роли Сталина в победе над Германией и освобождении мира от нацистской угрозы».
О передаче Крыма
Было (2): «В 1954 г. Крым был передан из состава РСФСР в состав Украинской ССР. Передачу приурочили к юбилею воссоединения Украины с Россией. При этом мнение местных жителей не спрашивали. В те годы считалось, что не так важно в составе какой республики СССР находится та или иная территория. Но последствия этих решений оказались долгосрочными».
В учебнике истории от 2010 года тема передачи Крыма Украинской ССР не поднималась.
Стало (3): «В 1954 г. по личной инициативе Н. Хрущева и без соблюдения норм советского законодательства Крым был передан из состава РСФСР в состав Украинской ССР. Мнения крымчан, абсолютное большинство которых составляли этнические русские, никто не спрашивал… В результате Крым на долгие годы оказался оторван от России. Историческая справедливость была восстановлена только в 2014 г.»
О полете Гагарина
Было (1): «Выводятся на околоземную орбиту первый в мире спутник (1957 г.) и первый космический корабль с человеком на борту — Ю. А. Гагариным (1961 г.). Однако в целом промышленность продолжала двигаться по привычному рутинному пути».
Стало (3): «Первый в истории человечества полет в космос стал триумфом Советского Союза. Советского космонавта Юрия Гагарина восторженно принимали во многих странах мира. Авторитет СССР шагнул на космическую высоту».
О качестве жизни в эпоху застояБыло (1): «На здравоохранение тратилось не более 4% национального дохода (в развитых странах — около 12%). С 1970 по 1985 годы на два года уменьшилась средняя продолжительность жизни, и по этому важнейшему показателю СССР откатились на 35-е место в мире, по уровню детской смертности — на 50-е».
Стало (3): «СССР достиг больших успехов в развитии науки, образования, здравоохранения. Это обеспечило положительную динамику роста населения, увеличение продолжительности жизни. По уровню образования СССР занимал передовые позиции в мире».
О ТЭКе эпохи застоя
Было (1): «Главный способ избежать экономического краха власти усмотрели в форсировании поставок на западный рынок энергоносителей, тем более что цены на них возросли только за 70-е годы почти в двадцать раз. За 1960–1985 гг. доля топливно-сырьевого экспорта в СССР поднялась с 16,2 до 54,4%, а доля машин и сложной техники упала с 20,7 до 12,5%. Внешняя торговля СССР приобретала отчетливо выраженный "колониальный" характер. Зато казна сказочно обогатилась за счет сотен миллиардов нефтедолларов».
Стало (3): «Разведка и обустройство сырьевых месторождений, строительство магистральных трубопроводов, распределительных и перерабатывающих систем и производств стало одним из наиболее масштабных проектов, к реализации которого были подключены все отрасли хозяйства СССР. Успешная разработка в СССР нефтяных и газовых месторождений совпала по времени с острейшим энергетическим кризисом на Западе».
О Брежневе
Было (1): «В лице Л. И Брежнева и его окружения советская номенклатура — государственная, хозяйственная, военная и наиболее влиятельная партийная — нашла послушного проводника своей коллективной воли. Новое руководство страны добросовестно и, как правило, без ненужной самодеятельности проводило в жизнь принципиальные установки, формировавшиеся в этом узком и всевластном слое советского общества».
Стало (3): «Он проявил себя как мудрый и успешный лидер… Главной особенностью политического развития СССР в рассматриваемый период стала стабилизация властной системы. Ведущая роль в руководстве утвердилась за Л. Брежневым, который при принятии решений в значительной степени ориентировался на коллективное мнение партийного аппарата».
О гласности
Было (1): «Был провозглашен курс на гласность, т. е. на контролируемое сверху смягчение цензуры над средствами массовой информации, ликвидацию "спецхранов" в библиотеках, публикацию ранее запрещенных книг и т. п. Однако вскоре выяснилось, что партаппарат, давно утративший свою гибкость и адаптационные возможности, не способен удержать поток свободного слова в русле официально подтвержденного "социалистического выбора"».
Стало (3): «В условиях, когда все цензурные ограничения были сняты, а государство фактически самоустранилось от контроля СМИ, на граждан СССР обрушилась лавина деструктивной и враждебной информации. Это преподносилось как "свобода слова"».
О войне в Афганистане
Было (1): «В целях удержания своих позиций в Афганистане Москва в 1979 г. приняла решение о введении туда "ограниченного контингента советских войск" (около 200 тыс. человек). СССР оказался втянутым в кровопролитную войну, развернувшуюся в маленькой азиатской стране с патриархально-родовым укладом жизни».
Стало (3): «25 декабря 1979 г. по просьбе правительства Афганистана в страну был введен Ограниченный контингент советских войск. Его целью была поддержка афганской армии в борьбе с исламистами, чьи базы при помощи США и НАТО были развернуты на территории соседнего Пакистана. Запад использовал присутствие советских войск в Афганистане для пропагандистских нападок на СССР».
О распаде СССР
Было (1): «Прошедший в марте 1991 года первый в советской истории всесоюзный референдум давал М. С. Горбачеву и его сподвижникам надежду, что "глас народа" будет услышан республиканскими политиками: из 185,6 млн полноправных граждан проголосовали 148,6 млн, 76,4% которых высказались за "сохранение СССР как обновленной федерации равноправных суверенных республик"».
Стало (3): «17 марта 1991 г. был проведен Всесоюзный референдум, на котором более 76% граждан СССР высказались за сохранение союза… На Украине в бюллетень Всесоюзного референдума был добавлен вопрос, манипулятивный характер которого был тогда еще не всем очевиден: "Согласны ли Вы с тем, что Украина должна быть в составе Союза советских суверенных государств на основе Декларации о государственном суверенитете Украины?" Если за сохранение СССР проголосовало 70,2%, то по второму вопросу — 80,2%. Большинство обычных людей, отвечая "за" на оба вопроса, не могли разглядеть двойного дна, так как сохранение Союза ССР без Украины было невозможно никому и представить».
О путче 1991 года
Было (2): «Захват Белого дома можно было произвести только ценой больших человеческих жертв. Члены ГКЧП не решились на кровопролитие. Они не знали, что делать. Им перестали подчиняться войска. Но 21 августа все же произошли столкновения бронетехники и демонстрантов, во время которых погибли три человека».
Стало (3): «Члены ГКЧП при этом бездействовали: в сложившихся обстоятельствах для перелома ситуации в свою пользу невозможно было избежать применения силы. На это, однако, они пойти не решились. Странный путч, в котором якобы путчистами выступали все законные руководители государства, так же странно и закончился».
О ваучерной приватизации
Было (1): «Первый ее этап проводился на основе ваучеров (неименных приватизационных чеков), бесплатно выданных всем гражданами России. Их можно было вкладывать в акции приватизируемых объектов. В стране появилось 40 млн акционеров, но главным образом номинальных, ибо большая часть акций через свободную продажу ваучеров сконцентрировалась в руках прежних распорядителей госсобственности».
Стало (3): «Правительство решило выдать каждому гражданину приватизационный чек (его на западный манер назвали ваучер) номиналом 10 тыс. руб., который можно было обменять на акции. Массовая приватизация началась в августе 1992 г. Авторы реформы утверждали, что стоимость ваучера соответствует цене автомобиля "Волга", но это было обманом. К концу года его реальная цена соответствовала разве что цене нескольких килограммов колбасы».
О президентских выборах 1996 года
Было (1): «Основная предвыборная борьба развернулась между Б. Н. Ельциным и лидером КПРФ Г. А. Зюгановым. Президент отстаивал верность стратегического курса реформ, обещая в большей степени, чем раньше, развернуть их "лицом к народу". Его оппонент, напротив, резко критиковал реформы и их результаты… Большинство избирателей сделало выбор в пользу продолжения реформ. Несмотря на все трудности, граждане России не захотели возврата в прошлое».
Стало (3): «Авторитет Ельцина был крайне низок. В ходе предвыборной кампании сторонники президента сделали ставку на передовые информационные технологии и агрессивную кампанию в СМИ. День и ночь телевидение и ряд наиболее влиятельных печатных изданий убеждали избирателей, что в случае поражения Ельцина к власти вернутся коммунисты, и не жалели красок для живописания предстоящих в этом случае ужасов и потрясений. Ельцина поддержали и семь крупнейших олигархических финансовых групп России ("семибанкирщина"), которые обеспечили финансирование его избирательной кампании».
stan4420
16.09 2023
Стало (3): «В условиях, когда все цензурные ограничения были сняты, а государство фактически самоустранилось от контроля СМИ, на граждан СССР обрушилась лавина деструктивной и враждебной информации. Это преподносилось как "свобода слова"».
это точно
чернуха лавиной хлынула
и в каждой второй сенсации была приписка "по сведениям из ранее закрытых архивов"
как будто кто-то из дур.налистов в архивах сидел...
Гость_Elpril_* 17.09 2023
Стало (3): «В 1954 г. по личной инициативе Н. Хрущева и без соблюдения норм советского законодательства Крым был передан из состава РСФСР в состав Украинской ССР. Мнения крымчан, абсолютное большинство которых составляли этнические русские, никто не спрашивал… В результате Крым на долгие годы оказался оторван от России. Историческая справедливость была восстановлена только в 2014 г.»
А мнение жителей полуострова о выселении их с территории Крыма в 18-19-20 веках, абсолютное большинство которых составляли этнические крымские татары, также никто не спрашивал. Вот в их дома и в их земли и въехали русские.
Шторм
22.10 2023
Сообщение отредактировал Шторм: 22.10.2023 - 12:37 PM
Ученый
22.10 2023
«Древний язык индийцев санскрит близок к украинскому. Также и географические названия западных и южных стран и народов, такие, как Галатея, галилеяне, Франция (Галлия), Галисия в Испании или Португалия (Порту-Галия), вероятно, указывают на то, что предки современных французов, испанцев, португальцев, евреев и турков могли прийти на эти земли с украинской Галичины», — говорится в украинском учебнике по географии для учеников 8 класса.
Данное учебное пособие рекомендовано Министерством образования и науки Украины для использования в средних школах.
В учебнике географии профессора Масляка школьники могут узнать, что практически все хорошее, что существует на Земле, было создано украинцами: «Непреодолимое стремление к звездам — это особенность украинского характера. Она нашла свое реальное проявление в техническом творчестве по ракетостроению и освоению космического пространства. Украинцы в этой сфере сделали больше, чем все другие народы мира вместе взятые... Невероятно богатая, разнообразная и красивая природа Украины породила феноменальные качества украинской нации, которые она разнесла по всему миру. Везде на Земле, где есть черноземные почвы, живут и обрабатывают землю украинцы — самая древняя хлеборобская нация мира. Сегодня генетически украинской пшеницей, которую завезли украинские переселенцы в США, Россию, Канаду, Казахстан, Аргентину, питается весь мир... Столетиями украинцы создавали самые мелодичные в мире народные песни. Ни одна нация на нашей планете не имеет более 200 тысяч народных песен... Украинская народная мелодика была положена в основу европейской музыки, а украинские народные мелодии стали народными от Польши до России, от США до Японии. Кроме хлеба украинцы дали миру Песню».
Ученый
22.10 2023
Если после этого ученики 8 класса еще не прониклись исключительностью украинского народа, то их сразит наповал главный аргумент профессора Масляка: «Американские ученые считают украинцев самой древней нацией мира. Они объясняют свое утверждение тем, что украинская нация — единственная в мире, которая ведет свое начало из тысячелетних глубин матриархата.
Только у украинцев человеческое существо называется словом женского рода — „людына“. Только у украинцев человеком является женщина, во всех других нациях им является мужчина (ман, мен, человек, чловек, гомо)».
Украинцы придумали все лучшее, а вот их соседи, по версии господина Масляка, даже не знают о том, кем они являются. В частности, в учебнике сообщается, что белорусы не славяне.
«Славяноязычные россияне имеют угоро-финское происхождение, а ближайшие к ним по языку болгары — тюркское. Языково ближайшие к украинцам белорусы и поляки тоже имеют разное генетическое происхождение. Поляки — славянское, а белорусы — балтийское», — сообщает учебное пособие.
Вообще, по версии профессора Масляка, Украине не повезло с соседями. «Ни одна из стран, которые непосредственно граничат с Украиной, не характеризуются высоким уровнем экономического развития», — говорится в учебнике географии. Зато у Украины, как утверждает автор учебного пособия, грандиозное будущее: «Нация, которая дала миру Песню, Хлеб и Крылья, способна преобразить Украину в одну из ведущих стран мира».
